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F班 本学期继续重点练习孩子们的听说能力，教授与孩子们日常生活紧密相关的生活用语，学习简单的汉字，要求能认读汉字并按汉字的笔画顺序正确书写。中文课堂上我们运用“填图”培养听的能力；临摹和补充笔画练习巩固汉字笔顺笔画书写；用“字卡”“翻翻卡”游戏帮助识字，同时穿插与教学内容相关的儿歌、游戏、故事，让学生们边学边玩，边玩边记，反复练习，掌握学习内容

E班本学期我们将听、说、读、写贯穿中文教学的每一课，继续教授中文汉字，包括汉字的发音、结构、笔画顺序和偏旁部首。并练习组词造句，进行词语的扩展替换，熟练朗读背诵课文。除了学习课本每课的内容外，课堂上还选用中文故事、儿歌、谜语和音乐律动帮助同学们理解扩展词语和成语的含义。同学们基础扎实，能熟练组词造句，课文内容脱口而出！

C班本学期C班中文教学重点在两方面创新：一是鼓励学生每个生字多写，写一到七行，通过多写强化学生的记忆；二是通过字卡拼课文游戏让学生脱离课本，协作完成《春雨》和《江河》课文拼写，巩固生字与重点词语。这些尝试提升了学生的学习兴趣和效果，今后将继续优化教学方法，关注个体差异，为学生提供更优质的中文学习体验。

B班同学们本学期在继续《中文》第四册学习的同时，铺以《HSK标准课程》中的词汇以及模拟考试等，帮助同学们更好的打好词汇以及语法等基础，熟悉HSK考试流程。最终，同学们在今年的HSK三级考试中都考出了优异的成绩。参加HSK考试的学生全部通过考试，最高分为269分，平均分为251.5分，满分300分。

A班作为图文巴中文学校开创以来最早的一个班，已经经历了HSK二级、三级、四级和五级的考试，部分同学们也都达到了理想的成绩。这个假期，A班四位同学参加了昆士兰华文教育联合会组织的“西安寻根之旅”，现已平安抵达西安，开启为期十多天的文化之旅。希望孩子们都能在中国感受到中华文化的博大精深，保持学习中文的热情，进一步提高中文水平，行有所获。

由于第四学期是2024学年的最后一个学期，所以学校举行了总结和颁奖活动，颁发了定制奖状和奖品给全校学生。孩子们都收到了奖状和精美的小奖品，给本学年划上了圆满的句号。

这个假期，吴老师代表图文巴中文学校参加了广西师范大学精心组织的“华文教师培训班”。华教领域的知名教授和专家亲自上阵，给在一线的华文老师提供了新的教学思路和教材，提升了华校教学的质量，填补了华校教学的空白，学研结合，收益颇丰。新一学年，老师们将进行新教材学习和培训，努力让图文巴中文学校教学质量更上一层楼。

最后，祝所有家长和孩子们元旦快乐，新年快乐！2025年笑口常开，阖家幸福！

图文巴中文学校

2024年12月30日

第三学期假期假期期间，中文老师们也没有倦怠，孜孜不倦地提升中文教学能力。三位老师一起参加了昆士兰大学举办的 “2024 QLD Asian Languages School Teacher Enhancement Workshop”. 通过两天的工作坊，聆听了昆士兰大学教授、博士生导师的教学经验，和昆士兰州业内的中学、小学老师交流了教学心得，并在分组活动中学习了有效的课堂教学方法等。两天行程干货满满，老师们所获颇多，对于提升图文巴中文学校整体教学质量，打开教学思路大有裨益。

假期期间，吴校长代表图文巴中文学校参加了中国驻布里斯班总领事馆举办的庆祝中华人民共和国成立75周年招待会，向领事们汇报了中文学校的办学情况，并与布里斯班各华校校长交流，整体氛围亲切、友好。图文巴中文学校还在中秋节期间收到了总领馆寄的月饼，让老师们都能感受到来自祖国的关怀，共庆佳节。

第三学期课堂活动回顾及花絮

F班同学们完成了汉字基本笔画的学习，本学期我们将笔画融合到汉字中，开始独体字的笔顺教学，同学们学习数汉字笔画并练习独体字的书写和认读。课堂上将字词结合，运用到句型教学中，锻炼同学们的口头表达能力。同时穿插了象形字汉字识字教学，通过汉字演变视频，象形字手工活动来帮助同学们记忆理解汉字。

E班本学期的学习我们从单个的识字练习过渡到简短的课文，同学们学习从偏旁部首学汉字。除了认字，同学们练习用字组词，用词造句，通过重复、替换、扩展练习来帮助同学们加深汉语语法结构，并熟练运用句型结构说句子、写句子。课堂和课后，同学们通过汉字书写、字词句朗读和课文背诵加深学生对所学语言项目的理解，为下一步交际性练习打下基础。

C班的学生在中文课堂上表现出极大的积极性和主动性。同学们不仅认真背诵课文，写字整齐工整，还主动要求写字，甚至超出了老师的要求。同学们按时完成作业，课堂听写时能完成全文听写，展现了扎实的基础。此外，有些同学甚至能连续背诵四篇课文，充分体现了学习中文的积极性和主动性。期末时，老师根据表现颁发礼品，每位同学都是学习中文的超级新星。

B班的同学们在面对日益繁重的日校学习压力，依然能够准时到中文学校学习中文。本学期，绝大部分B班同学都报名参加了HSK考试，并认真地完成HSK模拟考试。课堂上，他们积极主动，认真通过去拼音熟读课文，掌握每一个字和每一个词语的字音、字形、字义等用法。写字课上，同学们整齐地完成新字的书写，并能熟练运用重点词语造句。整体来看，B班的同学们保持着良好的中文学习成果，期待他们在这次三级考试中考出理想的成绩。

A班同学这学期进入了《HSK标准课程》第五册下册的学习。课文的长度增加，词汇难度提升，对于中文语言的应用能力要求也进一步提高。通过课堂上扎实的词汇学习，以及通过关键词复述课文等方法，将词汇学习与课文内容结合，使得学生能更加行之有效地掌握学习内容，从而达到良好的学习效果。

图文巴中文学校

2024年10月1日

这一学期，图文巴中文学校在第二届“仓颉杯”全球汉字大赛中满载而归。其中，学校被评为“优秀合作机构”，吴蒙老师和邓艳婷老师被评为“优秀指导老师”。六位同学在“能说会道”，“能写会画”等不同的赛道分别获得“优秀奖”。获奖选手名单如下。

优秀奖 A班 康业涵 Yehan Rachel Kang

优秀奖 C班 邓荔文 Daly Julia Mary

优秀奖 C班 杨雯羽 Mia Yangwenyu Ehrlich

优秀奖 E班 邓卜兮 Deng Buxi

优秀奖 E班 邓卜方 Deng Bufang

优秀奖 E班 高煜楷 Joshua Yukai Gao

此外，学校还组织参与了“澳洲社区语言学校日活动（National Community School Day）”。根据今年活动的主题“展现文化特色”，每个班级的老师根据各自班级的年龄特点，组织不同的文化活动，如书法、画京剧脸谱、制作汉服和书签等。让孩子们沉浸式体验不同的文化特色活动，和中文学习相辅相成，相得益彰。部分同学还穿了汉服等名族服装，为活动增添一抹亮色。

第二学期各班花絮回顾

F班本学期起，F班完成了《幼儿汉语一册》的学习，并过渡到《幼儿汉语二册》。汉字的基本笔画认读和书写掌握得非常好。本学期我们认识了部分象形汉字，同学们通过观看汉字演变视频，写写画画象形字，手工做象形字等来帮助同学们理解和记忆。在学习过程中，同学们学习将所学的笔画进行组合，并练习数汉字笔画，练习独体字的书写，当孩子们能完整地写完一个汉字后，孩子们中文识字的兴趣更浓了。

E班本学期， E班完成了方位词（上、中、下、左、右、大、小、多、少），基本动作（来、去、出、入、坐、立、走）和自然现象（风、云、雨、雪、电、天、地、春、夏、秋、冬）的中文词汇学习，同学们能运用生字熟练地组词造句；本学期教学环节，我们穿插了成语故事（滴水石穿、嫦娥奔月、亡羊补牢）辅助教学，帮助同学们理解生字和词义。另外，本学期同学们开始合体字（带偏旁部首）的学习，认识了偏旁部首（冬字头、日字旁，提土旁，禾字部），因此在中文学习过程中，同学们不再觉得笔画多的汉字难写，认字写字的效率也大大提高。

C班同学第二学期学习完了《中文》第二册的第六课《我会做的事》和第七课《人有两件宝》。在课堂上所有同学都可以熟练背诵课文，并掌握了课文中的重点生字和词语。同学们在课堂上积极参与发言，课后按时完成作业，同时课上听写的准确率非常高。在字卡游戏中，同学们展示了出色的识字、组词和造句能力。此外在素质拓展课程中，也完成了许多相关的创作，展现了他们的创造力和动手能力。期待下学期同学们继续努力，取得更大的进步。

B班同学本学期开始了《中文》第四册的学习，无论从重点生字的笔画复杂程度以及句子的长度和句型的难度上，学习难度都有所提高。同学们学习了第二课和第三课《颐和园》和《凡尔赛宫》，在教学上我们也相应地提高了课程难度。课文朗读从带拼音变成“去拼音倒读”或“去拼音顺读”，重点词汇的要求从能认会写进阶到每个重点词汇可以造句应用，“读一读”词语不仅要求会读，而且要求英文释义。加强对重点词汇的听写以及家庭作业的巩固完成，与之后HSK三级的难度接轨。

A班同学们继续《HSK五级标准课程》的学习。尽管学习难度加大，但是部分认真学习的同学的写作以及词汇量提升很快。A班同学本学期在词汇、组词、造句难度进一步提升的基础上，还增加了根据关键词复述课文以及抄写课文的要求。继续跟着上课的同学目前中文掌握水平都比较扎实。

教师培训项目

上学期，邓艳婷 （Yanting Deng） 老师完成了在教育领域的急救和心肺复苏术培训 First aid &CPR in an education setting。

吴蒙（Mia Meng Wu）老师完成了ESAQ组织的儿童安全培训 Child Safety Training: Essential aspects of a child safe organization。

这为中文社区学校的安全运行以及师生的安全增加了更多的保障。

传统文化活动

由于第一学期第三周是农历新年的大年初一，并且今年是农历龙年，作为炎黄子孙龙的传人，中文学校在课堂上举办了丰富多彩的关于“龙”元素的文化拓展活动，包括写传统的“龙”字，做龙形手工，龙形图案涂色，观看华文教育基金会“实景课堂”龙年动画片等，中文学校还免费提供了炒饭、炒面、虾片等中式美食给在校孩子们品尝

第一学期第五周是元宵节，同学们不仅观看了关于中国传统文化——元宵节起源的中文小故事，并依据元宵节的习俗之一—逛灯会猜灯谜，制作了精美的元宵节灯笼。语言的学习一定离不开文化的滋养和渗透，希望通过组织这些趣味文化活动，让孩子们能够更好的理解中华传统文化，也为更好的学习中文奠定基础。

第一学期各班花絮回顾

F班是新年新开的中文零基础班，学生年纪平均在4周岁半到5周岁半之间。由于该班学生年纪普遍较小，所以中文教学目前以听说为主，辅以基本笔画顺序和简单的汉字。本学期完成了《幼儿汉语》一册前七课的教学，同学们掌握了简单的问候语（你好！谢谢！不客气！对不起！没关系！再见！）和句型（她/他是谁？你叫什么名字？等），认识了汉字的基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提）和一些简单的汉字。一学期下来，同学们从不会握笔到准确地写出汉字笔画和简单的汉字，再到能熟练地运用问候语跟身边的人打招呼。F班的同学们已经慢慢地融入到中文学习中，逐步熟悉了中文课堂。

E班在上个学年学习了《幼儿汉语》的基础上，这学期开始进入《中文》一册学习。本学期我们完成了前三课（数字、人体器官和自然界）的独体字识字教学，同时复习巩固了汉字基本笔画。课堂教学从听说读写入手，全面培养同学们的汉字识字能力。通过看挂历同学们能将汉字（日、月和中文数字）融会贯通，同时教学中引入了成语故事（嫦娥奔月、水滴石穿和诗歌《静夜思》）等来帮助同学们理解汉字。另外穿插了听力训练，同学们通过听中文歌曲和中文诗朗诵等帮助复习巩固所学汉字。通过汉字临摹，补充笔画练习，教学中重点强调了汉字的笔画和笔顺书写。一学期结束，同学们的基本功扎实了，中文学习的兴趣也提高了。

C 班的学生们继续深入学习了《中文》第二册，通过学习第四课《讲礼貌》和第五课《买东西》，同学们不仅能够熟练背诵这两篇课文，更重要的是，他们学会了在日常生活中灵活运用礼貌用语。这不仅大大增加了他们的识字量，还使他们掌握了关键的偏旁部首和重要句型。随着学习的深入，同学们的书写也变得越来越规范，书写的乐趣和成就感也随之提升。在元宵节期间，我们特别组织了一个关于元宵节起源的介绍，并与同学们一起欢乐制作灯笼，让他们在实践中更深刻地理解中国传统文化。在学期末的复活节，我们制作了复活节篮子并举办了趣味盎然的猜蛋活动，既增加了节日的欢乐气氛，也促进了同学们之间的交流和团队合作精神

B班同学们这学期开始了《中文》第四册的学习，课文长度和难度进一步加大，汉字的复杂程度也进一步加大，课堂上通过一对一的练习以及小组练习等多样性的学习形式，让学生更好的掌握汉字的结构、字源、字形以及字义等。鉴于海外华裔学生中文阅读和写作相对比较薄弱的情况，我们根据学习的课文内容《给爷爷的信》，请每位同学在素质拓展课上模拟给自己的亲人或好朋友写一封信，通过三个课时的训练，大部分同学都已经了解的中文书信的格式以及基本的书信书写内容。本学年部分B班同学将在通过去年HSK二级的基础上，将继续参加HSK三级考试

A班同学本学期开始《HSK标准课程》第五册学习，课文长度以及词汇量也在去年的基础上进一步加大。由于课文难度的加大，我们将背诵课文替换成“根据关键词复述课文”，在部分关键词的帮助下，大部分同学都能在课堂上复述课文全文。不仅增加了对句子的熟练背诵能力，也为更好的举一反三应用句子打下基础。该班目前是中文学校学习难度最高的班级，春节的素质拓展课上该班练习写各种形式的“龙“字，此外同学们还兴致勃勃地观看了“龙”字演变的中文小故事。

图文巴中文学校

2024年4月10日