分类： 2025

B班完成了《中文》第四册最后一课《月亮上有什么》的学习，并在课后进行了整册教材的生字与课文复习。同时，我们引入了《轻松学中文》第二册，从听、说、读、写四个方面进行训练：通过听录音回答问题、口语对话、理解课文大意以及简短写作，将学习与真实生活经验结合，完成了前三课“亲戚”“爱好”和“休闲”的学习。素质拓展方面，同学们积极参与了剪纸和折纸活动，培养了动手能力与文化兴趣。下学期我们将加入《中文》第五册的教学内容，使课堂更加生动有趣，并进一步提升学生的中文水平。

C班同学学习了中文第三册第四课《猜一猜》和第五课《我是谁》。经过努力，几乎全班同学都能完整背诵这两篇课文。我们坚持每周复习生字并进行听写，以巩固生字和重点词语的掌握。在学习过程中，我们特别鼓励同学们多写字，许多同学对书写中国字表现出极大兴趣，最高记录甚至达到单字书写七十行。课余时间和回家后，大家依然主动练字，形成了热爱写字的良好风气。同时，大部分同学都能按时认真完成作业。本学期我们还开展了中国剪纸艺术活动，从简单的图案逐步过渡到复杂的窗花制作，同学们已经能够独立完成基本的作品，展现了学习的创造力与热情。 学期末我们根据学生平时表现进行了奖励和发奖环节，同学们非常开心。这学期我们将在教学中加入YCT考试准备，以迎接十一月的YCT三级试

E班本学期前半学期E班正式完成了汉语拼音学习，大部分同学能分清声母、韵母和整体认读音节，能用拼音准确读写出词语和句子。 后半学期我们开始《中文二册》的学习，跟一册相比，《中文二册》增加了课文的长度和生字的难度。好在有拼音基础，同学们能轻松课文并能快速背诵课文。教学重点慢慢向字、词、句子转移，继续巩固汉字基本笔画、笔顺和汉字的偏旁部首。帮孩子们掌握更多的字词，能做简单的造句和句子扩展，能准确写出重要句型。 课堂教学采取灵活机动的教学手段，穿插游戏、竞赛、认卡等调动孩子的学习积极性。教孩子们能用单个的字或词造句，也能将几个单独的字或词放在一起说一个完整的句子，同学们很有成就感，学习兴趣更浓了。

F班 第三学期继续使用新教材《轻松学中文》并结合《中文》教材第一册。课程围绕《轻松学中文》的口语话题，并结合《中文》教材中的象形文字，扎实的践行“听、说、读、写”全方位的中文基础培养，为之后更深入的中文学习夯实基础。本学期，孩子们一共学习了四个重点口语话题，如“你家有几口人”、“你喜欢什么事颜色”等，并结合这些口语话题，拓展了相关的重点汉字，如“目、耳、头、口、红、黄、绿、蓝”等，并初步学习了象形文字“火、云、天、土、木”，共二十三个汉字。同时配合教学内容，安排了丰富的素质拓展活动和互动课程，如身体部位词汇表和制作“红绿灯”等，并在期末根据课堂表现和家庭作业完成情况颁发了小奖品，小朋友们整体的学习态度和学习进步令人欣喜

感谢各位家长一如既往的支持与配合！让我们在新学期继续携手，为孩子们营造更优质的中文学习环境。

图文巴中文学校
2025年10月

B班学习了《中文》第四册第十课《问答》和第十一课《大自然的语言》。第十课以一问一答的形式展开，内容简洁、生动，几乎全班同学都能熟练背诵。第十一课虽然篇幅较长，但学生们也能流利背诵前几段，展现出良好的语言积累能力和积极的学习态度。

B班本学期的教学重点是提升写作能力。学生们已具备初步的独立造句与写作短文的能力。尤其在学习第十一课后，老师结合“五感”教学法，借助自然主题视频，引导学生使用“我看到……我听到……我感觉……”等句型进行表达训练，学生的语言表达能力明显提升。
此外，B班还引入了字卡识字游戏，在轻松活泼的氛围中帮助学生巩固所学汉字，提升识字兴趣。下学期将在此基础上加入组词造句等活动，进一步激发学生的课堂参与度与学习热情，增强他们用中文表达的信心与能力。

C班开始了《中文》第三册的学习，完成了前三课的教学内容。学生们能够熟练背诵全部课文，并在期末以小组形式登台背诵了《中文》第二册的大部分课文以及第三册前三课内容，达到了“温故而知新”的学习目标。整个学期，同学们对写字充满热情，有的学生已经养成自主练字的习惯，周末在家也会主动练习，有的孩子一个字甚至能写二十多行。期末发放小礼品时，还有学生主动选择练字本带回家，继续练字，令人感动。教学中我们还融入了情境教学，让学生模拟课文场景开展中文对话，提高了课堂的趣味性和参与度。本学期还开展了YCT二级和三级的模拟考试，学生们都取得了良好成绩。下学期将继续围绕课文拓展实用内容，增强学习成效，并计划组织YCT三级正式考试。 

E班本学期的教学重点为汉语拼音。我们共学习了6个单韵母、23个声母以及7个整体认读音节。相较于字词句和短文的学习，拼音教学在内容上略显单调，为此我们结合学生的年龄和记忆特点，将复习巩固环节设计为“找朋友”“摘星星”“翻翻卡”“连句子”“拼音律动”等趣味形式，有效提升了学生的学习积极性。
经过一个学期的学习，大部分学生对拼音掌握良好，但仍有部分学生在“阳平”和“上声”的区分上存在困难。下学期将在完成拼音教学的基础上，继续将声调拼读作为重点与难点加以强化。

F班本学期开始尝试使用新教材《轻松学中文》。教材排版简洁明了，能有效吸引低龄学生的课堂注意力。作为基础中文班，课程从中文听说入手，围绕“你好、老师好、再见”等日常口语进行教学，并延伸到日常生活中，帮助孩子从小养成良好的中文礼貌表达习惯。
根据学生的口语掌握情况，我们适当加入了写字教学，学习了中文数字“一”到“十”，并初步接触了象形字的基本概念。同时配合教学内容，安排了丰富的素质拓展活动和互动课程，如中文数字儿歌、数字卡片游戏、端午节手工制作等。孩子们课堂参与积极，作业完成认真，整体学习成果令人欣喜。

图文巴中文学校

2025年7月

第一学期回顾

1. 教师培训项目
   • 邓艳婷Yanting Deng老师完成由中国华文教育基金会主办的“幼儿汉语教师在线培训课程”并获结业证书。
   • 郭勇Yong Guo老师完成南昆士兰大学教育学硕士学位实习要求。
   • 吴蒙 Mia Meng Wu老师代表图文巴中文学校参与多项学术活动，提升学校的教学质量，包括：
     • 第25届澳大利亚社区语言学校大会，探讨社区语言学校规范化教学。
     • 2025年昆士兰中文教师大会，获得相关证书，与本地公校、私校教材接轨。
2. 学生游学活动
   第一学期假期，B班康业涵（Rachel Kang）同学参加了中国贵州春令营，体验了当地风俗文化，增强了汉语应用能力，并受到带队老师的大力表扬。

第一学期各班花絮

B班本学期图文巴中文学校B班以《中文第四册》第八课《司马光》与第九课《数星星的孩子》为教学内容，引导学生通过经典故事走近中国历史。学生们在解析“破瓮救人”“观星探秘”等情节时，不仅认识了司马光的机敏果敢与张衡的科学探索精神，更透过人物事迹对古代中国的价值观与科技发展形成系统认知。针对班级沉稳的学习风格，教师采用“阶梯式书写法”，通过每课生字1-7行渐进训练夯实基础，辅以规律性听写检测，期末字词正确率较期初提升25%。课堂中，学生专注参与文本分析、历史背景讨论等环节，亦严谨完成造句及主题写作任务。期待下学期在深化文史联结中，进一步拓展学生的文化视野与中文书写能力。

C班本学期图文巴中文学校C班顺利完成《中文》第二册学习并开启第三册学习。课堂上同学们热情参与互动问答、课文背诵等活动，85%学生熟练背诵第二册重点篇目，第三册首课《红绿灯》全员实现当堂背诵。教学中强化读写结合：每周作业完成率超过98%，每周围绕重点词语进行造句训练，并坚持“阶梯式书写法”（生字书写1-7行），作业字迹工整度显著提升。期末通过课堂表现积分评选优秀表现学生并颁发小礼品以资鼓励。新学期将继续夯实基础，拓展语言实践深度。

E班本学期E班顺利完成了《中文一册》最后两课的学习，同学们对汉字结构进一步熟悉并掌握了更多的偏旁部首，大部分同学能运用课文中的生字来组词并造句。《新年到》课文教学中穿插情感教学，大家一起欣赏歌曲《祝你平安》，给自己最爱的人制作祝福卡，并用学过的词语写下自己最深的祝福。在最后三周，E班同学转向汉语拼音学习，我们一起学习了单韵母，了解了汉语拼音四个声调及拼音书写规则，同学们的学习热情高涨，学习积极性很浓。

F班本学期我们将《幼儿汉语》作为教学的重点教材，根据本班孩子的学习情况，这学期主要侧重听、说、读这三个方面。要求同学们能运用学过的句型如“喜欢/不喜欢…。这是…的…。我吃…/喝…。 我打/踢…。” 并根据日常生活熟练说出中文句子。本学期通过方位词学习“上、中、下、左、右、前、后、里、外”，教给同学们中文反义词，同学们能熟练完成反义词练习。在书写方面，我们继续汉字基本笔画学习，练习简单的中文汉字书写并重点强调笔画顺序，为下学期汉字识字和书写打好基础。

最后，感谢各位家长和学生的支持，祝大家复活节假期愉快！

图文巴中文学校  敬上

2025年4月